To już druga odznaka dla naszego projektu – po zdobyciu latem Krajowej Odznaki Jakości, która potwierdziła            jego wysoką wartość w Polsce, teraz nasza praca została doceniona także w skali międzynarodowej. To dla nas znak,        że wysiłek, kreatywność i zaangażowanie naszych uczniów oraz nauczycieli są widoczne i cenione w całej europejskiej społeczności edukacyjnej.

Dlaczego nagroda jest tak ważna?

Europejska Odznaka Jakości przyznawana jest projektom wyróżniającym się wysoką jakością działań, przemyślaną organizacją i znaczącym wpływem na rozwój umiejętności uczniów. W naszym przypadku doceniono współpracę                z partnerami z Turcji i Grecji, podejmowanie istotnych tematów społecznych oraz efektywne wykorzystanie narzędzi cyfrowych w połączeniu z mobilnościami Erasmus+.

Otrzymanie tej prestiżowej odznaki stanowi dla nas nie tylko wyróżnienie, ale przede wszystkim motywację do planowania i podejmowania dalszych inicjatyw projektowych w ZSO nr 1. 

Małgorzata Sokołowska

W konkursie wzięło udział 21 dwuosobowych zespołów, reprezentujących aż 10 szkół podstawowych z terenu powiatów raciborskiego i rybnickiego. 

Pierwszy etap, o charakterze teoretycznym, poświęcony był życiu i pracy naukowej Marii Curie-Skłodowskiej oraz dziedzinom chemii i fizyki, którymi się zajmowała. Uczestnicy udowodnili, że postać dwukrotnej noblistki wciąż inspiruje młode pokolenia.

Wybór Marii Skłodowskiej-Curie na tegorocznego bohatera zmagań chemicznych nie był przypadkowy – wpisuje się on w kontynuację idei ostatniego z realizowanych przez ZSO nr 1 w Raciborzu projektów Erasmus+ pt. „Woman can do it”, promującego rolę kobiet w wielu dziedzinach życia, w tym w nauce.

W przerwie między etapami na uczniów czekały warsztaty z języka francuskiego i matematyki. Zajęcia językowe w formie gry przeniosły uczestników w paryski świat Marii Skłodowskiej-Curie, pozwalając im poczuć klimat epoki, w której żyła noblistka. Równolegle odbywała się pełna emocji matematyczna rywalizacja w grze Rummikub, wymagająca logicznego myślenia, refleksu i współpracy. Obie formy aktywności pozwoliły na chwilę oddechu, zabawę i integrację uczestników z różnych szkół.

Do części praktycznej, która odbyła się w Zielonej Pracowni – miejscu stworzonym z myślą o bezpiecznym i inspirującym eksperymentowaniu – mogło awansować tylko sześć najlepszych drużyn. Zakwalifikowane zespoły stanęły przed prawdziwym wyzwaniem: chemią laboratoryjną – wymagającą precyzji, uważności i umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy.

Do finału przeszli:

• Malwina Piechota i Maryla Pypeć z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zwonowicach 
• Kinga Jendrzejczyk i Aleksandra Minko ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. K. K. Baczyńskiego w Raciborzu 
• Aleksandra Kasprzyk i Wojciech Baran ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. K. K. Baczyńskiego w Raciborzu 
• Jerzy Otlik i Jakub Skroban ze Szkoły Podstawowej w Rudniku 
• Martyna Fila i Szymon Pietrasz ze Szkoły Podstawowej w Zabełkowie 
• Agnieszka Brauner i Malwina Niedziela ze Szkoły Podstawowej w Raszczycach 

Z wielką przyjemnością ogłaszamy zwycięzców I edycji Konkursu „Laboratorium Dwóch Umysłów”:

1. Agnieszka Brauner i Malwina Niedziela – Szkoła Podstawowa w Raszczycach 
2. Malwina Piechota i Maryla Pypeć – Zespół Szkolno-Przedszkolny w Zwonowicach 
3. Kinga Jendrzejczyk i Aleksandra Minko – Szkoła Podstawowa nr 3 im. K. K. Baczyńskiego w Raciborzu 

Gratulujemy wszystkim uczestnikom zapału, pasji i ogromnego zaangażowania, jakie towarzyszyło im podczas całego konkursu!

Składamy serdeczne podziękowania wszystkim nauczycielom chemii ze szkół podstawowych. Państwa zaangażowanie w przygotowanie uczniów oraz chęć udziału w wydarzeniu były kluczowe dla jego sukcesu. Dziękujemy za zaszczepianie w młodych ludziach pasji do nauki!

Już teraz zapraszamy do śledzenia komunikatów na naszej stronie internetowej – w przyszłym roku szkolnym planujemy kolejną edycję konkursu, która poświęcona będzie innej wybitnej postaci świata chemii.

Ewa Pytel

Ewa Teodorowicz-Tomaszek

Szczególne zainteresowanie wzbudziło stoisko wśród uczniów klas pierwszych, którzy dopiero rozpoczęli naukę we wrześniu i po raz pierwszy mogli przekonać się, jak inspirujący może być udział w programach międzynarodowych.

Zapraszamy wszystkich uczniów i ich rodziców do śledzenia szkolnych projektów Erasmus+ i dołączania do kolejnych edycji – bo nauka w gronie rówieśników z różnych krajów Europy i podróże to najlepszy sposób na własny rozwój!

Małgorzata Sokołowska

W czwartym numerze newslettera zapraszamy w inspirującą podróż po projektach, które od siedmiu lat współtworzą codzienność naszej szkoły. Działamy z eTwinningiem, Erasmusem+, Funduszem Wyszehradzkim, FERS, FESL i Interregiem – a każdy z nich to nie tylko zadania i harmonogramy, ale przede wszystkim nowe doświadczenia i masa inspiracji.

Trzy z naszych działań zostały już wyróżnione Narodową Odznaką Jakości eTwinning. Co więcej, jeden z nich, łączący działania Erasmus+ i eTwinning, zdobył pierwsze miejsce w ogólnopolskim konkursie „Nasz projekt eTwinning 2023”          w kategorii Synergia. To dla nas ogromna radość i powód do dumy, a zarazem potwierdzenie, że w projektach międzynarodowych nie wystarczy sam udział – liczy się jakość i zaangażowanie, które przekładają się na efekty i uznanie.

Przekonajcie się, że edukacja nie zna granic – tu, w naszej szkolnej codzienności, zaczyna się jej europejski wymiar. Zapraszamy do portfolio działań projektowych – znajdziecie w nim zdjęcia, głosy uczestników oraz najważniejsze osiągnięcia.

Komitet organizacyjny

Podczas zajęć uczestnicy mieli okazję nie tylko rozwijać swoją kreatywność, lecz także zdobywać nowe kompetencje w dziedzinie sztuki mozaiki. Motywem przewodnim wszystkich powstających prac była kobieta – symbol siły, piękna i sprawczości. Nawiązywało to bezpośrednio do działań realizowanych wcześniej w ramach projektu Woman can do it, w którym młodzież podejmowała refleksję nad rolą kobiet we współczesnym świecie.

Warsztaty stały się przestrzenią do wymiany doświadczeń, integracji i wzajemnego inspirowania się. Dzięki pracy zespołowej młodzi adepci sztuki mogli nie tylko rozwijać umiejętności manualne, ale także uczyć się współpracy, otwartości i komunikacji ponad granicami.

Efekty wspólnej pracy – mozaiki stworzone podczas warsztatów – już wkrótce zostaną zaprezentowane w szkolnej galerii na I piętrze naszej szkoły. Zapraszamy do jej odwiedzenia!

Magdalena Myśliwy

Małgorzata Sokołowska

Ewa Teodorowicz-Tomaszek

Wspólnie z uczniami i nauczycielami ze szkół w Turcji i Grecji pracowaliśmy nad tematem roli kobiet w społeczeństwie, wspierając ideę równości, wzajemnego szacunku i otwartości. Projekt łączył działania edukacyjne, kulturowe i artystyczne – a przede wszystkim ludzi, którym zależy na pozytywnej zmianie.

Serdeczne podziękowania kierujemy do naszych uczniów za ich zaangażowanie i entuzjazm, do ich rodzin, które z otwartością i życzliwością gościły uczniów z zagranicy, oraz do nauczycieli naszej szkoły, którzy włożyli mnóstwo serca, pomysłów i merytorycznego wsparcia w realizację projektu. Dzięki Wam wszystkim projekt żył nie tylko w szkole – ale również poza jej murami.

To dla nas ogromne wyróżnienie – i motywacja do dalszych działań!

👉 Poznaj nasz projekt klikając tutaj  

Małgorzata Sokołowska

Podczas uroczystości uczestnicy poszczególnych mobilności zaprezentowali działania zrealizowane we współpracy z partnerami – m.in. warsztaty, debaty, spotkania międzynarodowe, kampanie społeczne oraz ich efekty. 

Dla naszej szkoły to ważne doświadczenie – podkreśla Dyrektor szkoły Pani Marzena Kacprowicz. – Udało się stworzyć coś wartościowego, co zostanie z nami na dłużej. Projekt przyczynił się bowiem do wzmocnienia  kompetencji zarządczych w pracy zespołu projektowego, kulturowo-językowych oraz cyfrowych wszystkich uczestników. Potwierdził także, że szkoła świetnie radzi sobie z organizacją współpracy międzynarodowej, dlatego tuż po wakacjach naszą szkołę odwiedzą nauczyciele z Francji i Portugalii w ramach wizyt studyjnych typu job shadowing.

Małgorzata Sokołowska

Milena Liszka

Małgorzata Sokołowska

Celem tego spotkania młodzieży z Polski, Grecji i Turcji była realizacja działań celujących w walkę w obronie praw człowieka, a w szczególności kobiet. 

Program zaproponowany przez szkołą turecką był niezwykle bogaty i urozmaicony: wzięliśmy udział w lekcji języka tureckiego na wesoło, po której każdy umiał już przywitać się i przedstawić w tym języku, uczestniczyliśmy w grze terenowej o Turcji i jej kulturze, ramadanowej kolacji iftar, pracowaliśmy jako wolontariusze w sklepie z odzieżą dla osób w trudnej sytuacji życiowej, nauczyliśmy się pisać listy oficjalne w języku angielskim, co w konsekwencji umożliwiło nam udział w międzynarodowym Maratonie Listów Amnesty International, pracowaliśmy pod okiem eksperta z tureckiego NGO, Pani Aydan Baktır, tworząc elementy kampanii społecznej na rzecz obrony praw kobiet.

Niezwykłym momentem tego tygodnia projektowego była wizyta w Urzędzie Miasta Üsküdar. Dzięki spotkaniu z Panią Sinem Dedetaş, jedną z 11 kobiet w całej Turcji pełniących funkcję burmistrza miasta, mamy dziś świadomość jak wielki potencjał wnoszą kobiety w życie społeczne.

Za sprawą środowej wizyty w historycznej części miasta choć na chwilę mogliśmy się przenieść do czasów Imperium Osmańskiego, a wizyta w Błękitnym Meczecie i Hagii Sophii wzbogaciły naszą wiedzę o roli kobiety w kulturze islamu.

Pobyt w Istambule był również szansą dla naszych uczniów na bezpośredni kontakt z lokalną kulturą. Przyjęcie w tradycyjnych domach tureckich pozwoliło na skosztowanie kebaba czy ciasta revani zrobionego przez turecką mamę, udział w rodzinnych uroczystościach, rozmowy z każdym z domowników (przy pomocy translatora). Nie bez żalu opuszczaliśmy w sobotę naszych tureckich przyjaciół, zachowując na zawsze ciepłe wspomnienia z tej podróży do azjatyckiej części Istambułu.

Małgorzata Sokołowska