nauczyciel prowadzący – mgr Justyna Reclik

W rzeźbie proces tworzenia, od projektu do finalnej realizacji, zachodzi tak naprawdę już w głowie. Pierwszy etap czyli rysowanie, jest ,,wprowadzeniem linii na spacer”, jak to ujął w swoich szkicownikach Paul Klee. Szkice wynikają zarówno z obserwacji otaczającej nas rzeczywistości, jak i przenoszenia pierwszych myśli projektowych na papier. Tam gdzie rzeźba, pojawia się również termin przestrzeń, z którą uczniowie na zajęciach próbują się zmierzyć ucząc się jak ją okiełzać w trzech wymiarach, dzięki czemu powstają rzeźby o zróżnicowanej problematyce formalnej i treściowej, z nieskończoną liczbą profili.

Poprzez działania warsztatowe i twórcze uczniowie na lekcjach rzeźby rozwijają wyobraźnię przestrzenną, wrażliwość na formę i materiał rzeźbiarski. W pracowni rzeźby doświadczają świadomego konstruowania i komponowania płaszczyzn oraz brył w oparciu o wyobraźnię i studia z natury, posługując się językiem plastycznym. Zapoznają się z podstawowymi materiałami i technikami rzeźbiarskimi, i stopniowo zdobywają warsztat, dzięki któremu mogą tworzyć zarówno małe formy rzeźbiarskie czy płaskorzeźby, jak i rzeźby pełne realizowanie w glinie, gipsie oraz przy wykorzystaniu wszelkich dostępnych tworzyw .

Nade wszystko pracownia rzeźby stawia na cel wykształcenie młodego plastyka o świadomej i kreatywnej podstawie artystycznej z podstawowymi wartościami takimi jak: piękno, prawda, dobro i pokora.