W piątek 6.02.2025 r. uczniowie uczący się języka francuskiego, w zakresie 2 godzin lub w programie DELF, wzięli udział w spotkaniu z Panią Iwoną Gorczycą-Polus, przedstawicielką Campus France w Polsce.
Spotkanie rozpoczęto od podsumowania szkolnego konkursu językowego „Le passé composé n’est pas si compliqué”, w którym udział wzięło ponad 25 uczniów klas II–IV LO oraz LSP. Laurem zwycięzcy po raz drugi z rzędu uhonorowana została Kaya Gremplica z klasy 4J, która wykazała się doskonałą znajomością struktur gramatycznych języka francuskiego. Drugie miejsce zajęła Émilie Grüner z klasy 4J, natomiast trzecie miejsce przypadło Marcie Anzolin z klasy IV LSP. Konkurs potwierdził wysoki poziom kompetencji językowych uczniów oraz ich zaangażowanie w naukę języka francuskiego.
Było to kolejne spotkanie poświęcone możliwościom podjęcia studiów we Francji, które stanowiło uzupełnienie i pogłębienie informacji przekazanych podczas styczniowej wizyty. Tym razem szczególną uwagę poświęcono praktycznym aspektom aplikacji na uczelnie francuskie, takim jak wybór kierunku studiów, harmonogram rekrutacji, przygotowanie dokumentów oraz rola certyfikatów językowych w procesie rekrutacyjnym.
Podczas spotkania silnie podkreślano rolę certyfikatu językowego DELF, który stanowi kluczowe narzędzie otwierające drzwi do podjęcia studiów na uczelniach we Francji, a także w Belgii. Zwrócono uwagę, że posiadanie certyfikatu znacząco ułatwia proces rekrutacji oraz potwierdza realne kompetencje językowe kandydatów. Nasza szkoła z powodzeniem przygotowuje uczniów do egzaminów DELF od kilku lat, umożliwiając im zdobycie międzynarodowego dokumentu uznawanego przez europejskie uczelnie.
Podczas spotkania uczniowie uzyskali również bardziej szczegółowe informacje na temat systemu stypendialnego, kosztów życia we Francji oraz wsparcia, jakie Campus France oferuje studentom zagranicznym na poszczególnych etapach ich drogi akademickiej. Pani Iwona Gorczyca-Polus ponownie odwołała się do konkretnych przykładów młodych ludzi, którzy zdecydowali się na studia we Francji, podkreślając ich motywacje, wyzwania związane z adaptacją w nowym kraju oraz korzyści płynące z międzynarodowego doświadczenia edukacyjnego.
Spotkanie spotkało się z dużym zainteresowaniem uczniów, którzy aktywnie zadawali pytania i deklarowali chęć dalszego pogłębiania wiedzy na temat studiów frankofońskich. Dla wielu z nich była to cenna inspiracja do planowania swojej przyszłej ścieżki edukacyjnej w kontekście międzynarodowym.
Małgorzata Sokołowska
